幼儿园大班晨间的跑步活动教案

　导语：教案
，也称课时计划，教师经过备课 ，以课时为单位设计的具体教学方案
，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科 、课题
、上课时间、课的类型 、教学 *** 
、教学目的、教学内容 、课的进程和时间分配等。

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇1

　设计思路

　小班的孩子年龄小 ，动作发展差
，需要大量的练习 。为了使幼儿手眼协调能力及跑
、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械 ，划分活动区域
，让幼儿在各区域的情景中掌握技能
。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿 ，我所划分的区域不多
，而每个区域里的相同器械投放较多 。

　由于小班孩子自我保护能力差，我选用的体育活动器械大多是布缝的 ，安全性较好
。

　活动目标

　1 、在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的走
、跑、跳 、投掷能力。

　2、感受到体育活动带来的欢乐
，愿意参加体育活动 。

　活动准备

　1
、自制体育小器械若干（小转盘，布绳 ，沙包等）

　2、划分4个区域：沙包区 、布绳区
、转盘区、球区

　沙包区投放沙包30个
，大嘴巴2个，“害虫”15个；

　球区投放球20个 ，球架2个
，小纸棒20个；

　布绳区投放布绳20个；

　转盘区投放转盘20个
。

　活动过程

　1 、热身运动

　1）
、检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备

　2） 、引导活动 ，放松关节

　看见小鸟点点头——头部运动

　看见小熊招招手——上肢运动

　看见小猴问个好——弯腰运动

　看见山羊蹲下来——下蹲运动

　看见小兔跳一跳——跳跃运动

　2
、分散运动

　1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动

　提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动

　2） 、教师在各个区域进行指导

　沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴
，消灭“害虫 ”，要求投的准。比比谁投的远 。

　球区：幼儿可以拍球 ，滚球
，踢球，用纸棒赶球
。

　布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面 ，当“小尾巴
”，玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案
，跳格子 。

　转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。

　3）
、启发幼儿想出器械的新玩法 ，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的
。

　比如绳子可以用手连起来开火车
，甩绳子。转盘顶在头上走直线，曲线等 。

　3、评价

　表扬在活动中玩法多的幼儿 ，大家一起收拾整理活动器械
。

　3 、早操

　1）、找到自己的早操队伍
，按直线排好队。

　2）
、合着音乐做动作，动作整齐 ，有力 。

　活动反思

　在本次活动中
，气氛活跃，幼儿情绪饱满 ，积极性高
，乐于练习
。幼儿的跑、跳 、投掷能力在活动中得到发展。在之一个环节中，幼儿在教师的指令下 ，轻松地完成各个肢节的运动 。在第二个环节中，孩子的体育技能在游戏中得到锻炼
。

　活动中发现
，小班大部分孩子没有创新意识，跟着别人做。只有能力强
、年龄大的几个孩子会想出新的玩法 。

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇2

　活动目标

　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　2 、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　3
、培养竞争意识和遵守规则的习惯
。

　活动准备

　1、小兔 、小鸭
、小乌龟、小花猫 、大象头饰若干

　2
、音乐磁带、音乐播放器。

　3 、平整、空旷的活动场所

　活动过程

　一
、创设情境 ，激发兴趣 。

　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞 ，小花猫走路静悄悄。”

　小朋友们来学学小兔、小鸭 、小乌龟
、小花猫这些小动物走路的样子好吗？
。

　师：这些小动物都觉的自己跑的快
，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛 。

　二、开始游戏：

　幼儿分成人数相等的4 组 ，各组分别扮做小兔 、小鸭
、小乌龟、小花猫
。教师扮大象当裁判。

　裁判大喊：预备
，跑

　各组的之一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑 ，看哪一组幼儿先跑完 。先跑完的为胜
。

　一轮完成后
，可以交换较色再比。

　三 、结束部分

　孩子们真棒，现在休息休息 ，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备 *** 室了 。

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇3

　活动目标

　1
、发展幼儿跑的能力
，增强腿部力量
。

　2、培养幼儿团结合作的精神。

　活动准备

　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　活动玩法

　老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面 ，听信号
，老师说：“跑 ”各组之一名幼儿

　将开始跑，一直跑到终点线 ，然后各组第二名幼儿就接着跑
，跑到终点线，就这样依次进行 ，直到最后一名幼儿跑完
，那一组幼儿更先跑完，就那一组为胜 。

　活动要求

　跑的时候不可以跨出起跑线 ，不然作犯规
。

　注意事项

　跑的时候注意安全
，不要相互碰撞。

　《跳绳毽》游戏活动

　活动目标

　发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性 ，准确性，提高平衡能力 。

　活动内容：踢绳毽

　活动 ***

　1 、踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端
，用脚的内侧，外侧或两 *** 替踢毽。

　2
、一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子 ，轻轻上抛
，用一脚内侧踢毽子，再用手接住
。反复练习抛 ，踢
，接的动作，还可以用手 ，脚
，面，抬平大腿等处接毽子。

　3、连续踢毽子 ，用左（右）叫内侧
，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地 ，也可以用左右 *** 替连续的踢毽子 。

　4 、集体踢毽子，两人
，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子 ，使毽子不落地
。

　规则要求

　1、按照规定动作及要求踢毽子。

　2
、踢毽子过程中
，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败 。

　3、记数比赛时 ，从踢中次数最多的一队为胜
。

　教与学提示

　1 、年龄小的幼儿
，以踢绳毽为主。

　2
、先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子 ***  ，然后再变换花样或进行比赛 。

　3、因地制宜 *** 各种不同的毽子
，进行踢绳毽子游戏活动
。

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇4

　活动目标

　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　活动过程

　1 、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法 。

　名称：《小白兔钻山洞》

　玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组 ，之一组和第二组幼儿
，每个人手拉手举起来，组成一个山洞
。第三组的幼儿就能扮小白兔。

　2
、游戏开始后 ，老师将小白兔 *** 在一起，手拉手边跳边唱 。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌
，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！
”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人
，就要表演一个节目。就这样，之一组和第二组的幼儿相互调换 ，游戏继续进行
。

　3、老师带领幼儿进行游戏
，并注意安全。

　4 、游戏结束后，老师做活动总结 。

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇5

　准备

　1
、幼儿已有经验 ，能根据老师的指令做相应的动作；

　2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起）
，平衡木，有一定高度的纸箱 ，青蛙玩偶若干；

　3 、欢快动感的音乐；

　4
、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐）
，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶
。

　目标

　1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

　2 、锻炼幼儿身体的平衡能力 ，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；

　3
、熟记游戏规则
，遵守游戏规则。

　过程

　1、准备活动：

　师："小朋友们好，今天天气真好啊 ，我们一起做运动吧" 。

　听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作
，如大象 、小鸟等等，教师不做规范 ，幼儿可凭想象自由四散活动
，进行热身，最后要做小青蛙的动作
。

　2
、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了 ，可惜迷路了回不了家
，我们来帮助他们回家吧 。你们有信心吗？"

　"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看 ，谁能走得稳
。"

　幼儿练习跨过小溪（有高度的'纸箱）
，走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）

　幼儿自愿分成几个小组 ，自由练习，教师巡视指导
，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

　3、师："本领学会了 ，下面我们要比赛
，看谁先帮助小青蛙回家 。"

　布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶
。

　说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处 ，游戏开始
，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪 ，跳至平衡木处
，走过平衡木，跳至沼泽地处 ，走过沼泽地
，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点 ，下一位幼儿依次进行，更先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全
，观察幼儿状态 。进行游戏。

　4 、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松
。

　5
、总结 ，点评
，整理物品。

　活动延伸

　幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏 。儿童

幼儿园大班晨间的跑步活动教案 篇6

　活动目标：

　1、运用磁性原理 *** 并操作游戏材料 ，让“跑步小人”动起来
。

　2 、体验科学探索和游戏带来的快乐。

　3
、愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得 。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦
。

　5 、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　活动准备：

　1
、磁铁、小铁片 、回形针、塑料片
、积木 ，双面胶；

　2、幼儿活动材料人手一份；

　3 、硬卡纸 *** 的“跑道 ”3个；

　4
、“跑步小人
”范例 。

　活动过程：

　（一）、“怎么让你的小人跑起来？”

　1 、每位幼儿手拿一个“跑步小人 ”进入场地
。师：这里就是“跑步小人
”参加比赛的场地了。我们要让手里的小人在跑道上进行跑步比赛
，那怎么样才能让他跑起来呢，请你想个办法吧！请幼儿尝试各种办法让小人在“跑道”上跑起来 。

　2
、请幼儿说说 ，试试
，你是怎么让“跑步小人 ”跑起来的？

　（二）、“猜猜我的小人是怎么跑的？”

　1 、请老师的“跑步小人“出场
。师：老师也带来了一个“跑步小人
”，我也有一个办法让他跑起来 ，想一起看看我的小人是怎么跑的吗？教师操作“跑步小人”在跑道上动起来。

　2
、幼儿猜猜，为什么老师的“跑步小人 ”可以不用手推（或不用嘴吹等）便可以在跑道上跑起来呢？幼儿根据自己看到的
，进行合理想象 。

　3、揭密神奇之处。

　（1） 、结合幼儿的回答，揭密：原来老师手里有一个神奇的东西――吸铁石 ，小人就是跟着吸铁石的移动在跑道上跑了起来
。提出新问题：那么是不是有了吸铁石小人就一定可以跑起来呢？

　（2）
、请第二个“跑步小人
”（未在小人底部固定铁制品）出场。请一位幼儿在跑道上操作“跑步小人”材料
，想一想，为什么这个“跑步小人 ”有了吸铁石的帮助 ，但是还是没有跑起来呢？第二次揭密：原来还得有一样东西和磁铁配合才能让小人随着吸铁石跑起来 。那么
，究竟小人还需要谁的帮助呢？

　（三）、“你的小人也能这样动起来吗？
”

　1 、请幼儿利用所提供的材料，运用磁性原理 *** 游戏材料 ，让“跑步小人”动起来
。师：桌上有很多材料
，你去试一试这些不同的材料，看看什么材料是能够让小人随着吸铁石在跑道上跑起来的。幼儿探索 ，教师根据幼儿能力
，适当给予指导；鼓励幼儿尝试探索所有的材料 。

　2、动一动
。请幼儿带领自己的“跑步小人 ”到跑道上让他是试着跑一跑。

　3
、发现规律 。

　（1）、请幼儿说说，你找到了什么材料是可以让“跑步小人
”在磁铁的吸引下 ，跑起来的？什么材料又不能帮到小人呢？

　（2） 、验证
。

　（3）
、找到规律，揭示磁性原理：原来吸铁石是有磁性的
，它可以吸起铁制的物体，像铁片、回形针 ，当把它们固定在小人的底部时
，手在跑道上移动吸铁石，小人就会跟着吸铁石一起跑了；而当塑料片 、积木这样不是铁制的物体固定在小人底部时 ，它不会跟随吸铁石一起走的。

　（四）
、“看看谁的小人跑得快！”

　1、热身运动 。分组进行
，看看哪队的小人跑得又快又稳
。

　2 、调头接力赛。分组进行；要求跑完跑道后调头，中途小人停住不走了 ，要用吸铁石吸住他继续前行
，不能借助手来帮忙；率先跑完六人的组获胜 。

　活动反思：

　磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中 ，孩子们通过玩一玩
、说一说、想一想 、找一找等形式
，知道了磁铁能吸住铁制的物品
。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象 ，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会
，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力 ，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿 。

《动物运动会》教案含反思

　作为一名教职工
，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件
。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班体育教案5篇 ，仅供参考
，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 教学目标：

　1、发展圆圈跑能力；

　2 、发展注意能力和记忆能力；

　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯 。

　 准备部分：

　1
、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

　 基本部分：

　 1、游戏操作

　1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊 、美羊羊和沸羊羊队
。

　2）幼儿围成圆圈面向内站立 ，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象
，当裁判。

　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里 ，真热闹
，小动物来赛跑 。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物 ，准备好，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈
，回到原位
。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)。

　 2
、规则

　1）被叫到的角色才能跑，裁判说完"跑"后才能跑 。2）要从圈外跑
。

　 3、建议：

　1）教师在确定角色时 ，要善于利用悬念和期待效应。当说到"现在该是……"时
，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念 ，提高他们的情绪紧张性和集中注意
，然后突然宣布跑的角色 。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子
。

　 结束部分： 教师带领幼儿抖抖手 、抖抖腿放松身体 ，带 *** 室。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 教学目标：

　1.学习躲闪跑
，并能根据信号做向上跳的动作 。

　2.用眼睛看前方不碰撞他人
。

　3.发展走
、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性 、协调性。

　4.培养幼儿的合作意识，学会团结
、谦让 。

　 教学准备：

　1.用pp管 *** 长约40厘米 ，一头粘有纸团的火柴棒
。

　2.彩印的鞭炮若干。

　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒
，录音机一台 。

　 教学重点与难点：

　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作
。

　讲解示范法 、练习法
、游戏法、信号法。

　 教学过程：

　一 、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣 。

　1.师：小朋友们 ，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮
，小鞭炮就会怎样？

　二、热身活动

　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮 ，蹲下来
，点着了，快点跑开 ，捂住耳朵
。我们再来玩一次。

　三
、玩“放鞭炮 ”游戏

　1.师：你们小朋友来做小鞭炮
，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮 ，你们仔细看啊 。看好王老师被点着后发生什么事了。

　2.教师依次用“火柴棒
”点幼儿
，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸 ，同时嘴里发出“嘭啪”的声响
。

　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去
，老师来点，你们跑 ，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸
，同时嘴里发出“嘭啪 ”的声响。

　4.重复游戏 。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人
。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数 ，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　5.幼儿扮演点炮人
，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏 。

　6.教师小结点鞭炮的安全规则 ，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿
。

　四、放松活动。

　1.师：点了好多鞭炮
，我们小朋友也累了，现在我们来放松 ，跟老师一起做 。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求
，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐
。

　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　 教学反思：

　本次活动进行的还比较顺利 ，幼儿对体育课兴趣十足
，在活动开始，我带幼儿进行热身运动 ，我选取音乐可能不够 *** ，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动
，不够热烈 。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则 ，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈
，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来
。

　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时 ，古代人便用火烧竹子
，使之爆裂发声，以驱逐瘟神 。这当然是民俗传说 ，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

幼儿园小班体育教案 篇3

　设计意图：

　孩子们平时喜欢玩球
，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力 ，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案——《赶小猪》
，使幼儿不再是单纯地滚球
。

活动目标：

　1.练习持物控球跑，提高控制能力。

　2.发展动作的协调性 。

　活动准备： 皮球 、羽毛拍
、小椅子若干张
。

　活动过程：

　1.教师与幼儿手持羽毛拍 ，听音乐做全身运动。

　2.幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步 。

　3.启发幼儿想象
，赶着小猪去**，边讲边练
。

　4.小猪去郊游：

　（1）介绍郊游的行程 ，走过一条小路
，穿过一片树林，绕过小山。

　（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程 。

　5.送小猪回家
。

　活动反思：

　许多幼儿都能顺利完成任务 ，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉
，如过滚走，要马上追回来。继续赶 。另外 ，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度
，将羽毛拍换成纸棒
。

幼儿园小班体育教案 篇4

　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动 ，可是
，运动才是健康的基础，我们必须要运动 ，所以专门设计了这个跑步教案。

　1 小班体育跑步教案：

　 活动目标

　1、锻炼幼儿跑和跳的能力；

　2 、发展幼儿注意能力和记忆能力；

　3
、培养竞争意识和遵守规则的习惯 。

　 活动准备

　1、小兔 、小鸭
、小乌龟、小花猫 、大象头饰若干

　2
、音乐磁带、音乐播放器。

　3 、平整、空旷的'活动场所

　3 小班体育跑步教案：活动过程

　 一
、创设情境，激发兴趣
。

　小朋友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞 ，小花猫走路静悄悄。”

　小朋友们来学学小兔、小鸭 、小乌龟
、小花猫这些小动物走路的样子好吗？ 。

　师：这些小动物都觉的自己跑的快
，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快
。下面我们一起去观看他们的比赛。

　 二、开始游戏：

　幼儿分成人数相等的4 组 ，各组分别扮做小兔 、小鸭
、小乌龟、小花猫 。教师扮大象当裁判
。

　裁判大喊：预备
，跑

　各组的之一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑 ，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜 。

　一轮完成后
，可以交换较色再比
。

　 三 、结束部分

　孩子们真棒，现在休息休息 ，甩甩胳膊踢踢腿
，我们准备 *** 室了。

　小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案，现在很多的幼儿都不喜欢运动 ，可是，运动才是健康的基础
，我们必须要运动，所以专门设计了这个跑步教案 。 4 小班体育跑步教案：注意事项

　1
、跑的时候不可以跨出起跑线 ，不然作犯规
。

　2、跑的时候注意安全
，不要相互碰撞。

　3 、即使输掉也不准闹脾气 。

　5 小班体育跑步教案：活动反思

　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来 ，通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力
，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性
、教育性。

幼儿园小班体育教案 篇5

　 教学理论依据

　《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动
。小班幼儿身体的基本活动能力比较差 ，动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑 、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣
，也得不到更好的发展 。《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
。在户外活动中 ，我发现小班的孩子虽然不会转圈
，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线 ，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索
，再集体练习 。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习
、分享 ，大大提高了孩子玩圈的兴趣
。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏
，让幼儿在愉快 、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。

　 实施策略

　1
、活动热身、激发兴趣：和幼儿做简单的呼啦圈操 ，激发幼儿玩圈的兴趣 。

　2 、自由探索
、实践体验：让幼儿自由玩圈
，探索圈的多种玩法，引导幼儿合作玩圈 ，指导幼儿连续跳单圈、跳双圈 、钻圈
，练习幼儿钻
、跳等技能
。

　3、创设情境，由浅入深：组织幼儿进行接力闯关的游戏 ，对幼儿提出更高层次的要求
，提高幼儿对钻 、跳
、平衡等技能的兴趣。

　 活动目标

　1、对玩圈感兴趣，尝试用多种 *** 玩圈 。

　2 、练习钻、跳
、平衡等基本技能
。

　 活动准备

　1、幼儿用的小圈若干 、平衡木两组
、椅子、小鼓一个

　2 、欢快的背景音乐

　 活动重点

　让幼儿探索圈的多种玩法 ，让幼儿体验到玩圈的兴趣，知道圈有多种玩法。

　 活动难点

　怎样引导幼儿合作玩圈
，并让幼儿感受到合作玩的乐趣 。

　 活动过程

　1
、师幼共同做热身活动：呼啦圈操

　引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　2、指导幼儿玩圈
。

　（1）请幼儿自由玩圈 ，探索圈的多种玩法。

　请幼儿说一说是怎样玩圈的？并演示玩法
，引导幼儿互相学习 。

　（2）引导幼儿合作玩圈
。

　（3）指导幼儿跳单圈 、跳双圈
、钻圈。

　3、创设情境组织幼儿玩游戏 。

　游戏：接力闯关

　规则：

　1 、将幼儿分为红队和蓝队
。

　2
、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木 、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友 ，另一位小朋友才能出发
，以最快一组为胜。

　3
、放松环节

　恭喜小朋友闯关成功，我们一起来跳个欢庆舞吧 。听音乐做放松运动 ，活动结束
。

　作为一名人民教师
，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《动物运动会》教案含反思
，欢迎大家分享 。

《动物运动会》教案含反思1

　 活动目标：

　1、能初步感知物体在序列中的位置
。

　2 、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

　3
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣 。

　4 、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　课件，幼儿学具人手一份 ，幼儿的个人相片
。

　 活动过程：

　一
、动物排第几。

　出示课件之一幅，请幼儿观察排成横排的动物 。

　“今天小动物们要到草地上来参加运动会
，看看谁之一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……
”

　（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述
。）

　二、动物运动会。

　1 、出示课件第二幅 ，确定小动物在跑道上的位置 。

　“跑步比赛马上要开始了
，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）

　2
、猜猜谁会得之一
。

　“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得之一名呢？ ”让幼儿说说。

　3、点击课件第三幅 ，进行跑步比赛
，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次 。

　“到底谁会得之一名呢？“文章
。出自快思老。师教 。案网
。"让我们一起来看看比赛的过程，好吗？
”表扬猜对的幼儿。

　三 、乘汽车回家 。

　“比赛结束了 ，我们乘汽车回家好吗？”

　出示课件第四幅
，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序 ，让幼儿一起来看看
、说说“我坐在几号汽车的第几位 ”

　四、操作活动。

　“一起乘坐汽车
，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位
”
。

　 活动反思：

　数学能为幼儿动手 、动口、动脑 ，多种感官参与学习活动创设更佳情景，激发幼儿的学习兴趣
，调动学生积极性，更大限度地发挥学生身心潜能 ，省时高效地完成学习任务
，同时，渗透思想品德教育 ，培养良好的学习习惯和心理素质
，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练 ，“乐"中长才干
，“赛"中增勇气 。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性
。

《动物运动会》教案含反思2

　 设计意图：

　《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育 ，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依据这一指导要点
，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点 ，设计各种活泼可爱的动物形象， *** 幼儿的视觉
、听觉
，调动了幼儿的各种感官参与 。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节 ，并且随着活动的深入
，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情 ，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识
。最后
，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活 ，养成有规律的摆放物品的好习惯。

　 活动目标：

　1 、能发现和关注周围生活中事物的规律性
，增强对有规则排列的图案的兴趣 。

　2
、能运用身边的材料，发挥自己的创造性 ，设计出简单的规律进行排序
。

　3、熟悉事物的规律性
，能按颜色 、图形
、数量等特征进行排序。

　4、发展幼儿逻辑思维能力 。

　5 、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性
、敏捷性
。

　 活动分析：

　1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。

　2.难点：设计简单的规律进行排序 。

　 活动准备：

　教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子 、穿珠绳
、《运动员进行曲》、多媒体电脑

　 活动过程：

　一 、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了 ，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）

　二、观看比赛场地
，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地 ，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样
，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？

　垫子：红色
、**、蓝色…… 椅子：红色 、**
、蓝色……矮方凳：红色、** 、蓝色……

　1
、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、** 、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色
、红色、**的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照** 、蓝色
、红色的颜色规律摆放的。

　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
。

　三 、观赏开幕式场地的布置 ，找规律教师：观看完了比赛场地
，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的.地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）

　1、观察会场的布置教师：小朋友们看 ，小动物们已经把会场打扮好了
，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。

　幼儿观察并交流 ，请幼儿说出自己的观察结果 。

　（彩旗按图形排列
，灯笼按大小排列，气球按颜色
、大小两种规律排列 ，花按三种颜色排列
。）

　2、观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了
，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）

　(1)首先入场的是之一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了 ，它们是按什么规律排队的？（一只兔 、一只狗
、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答
，并出示正确的列队。）

　(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴 、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了 ，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案 。）

　(3)同样办法出示第三方阵（一只羊
、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎
，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的
。）

　3 、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了 ，小朋友们
，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?

　(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的 *** （如按男女排队 ，1男1女；按照男和女拍成两队列队……）

　(2)教师统一意见后
，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》 ，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。

　四
、 *** 奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了
，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？

　1、师介绍奖品的种类及做法：

　之一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状 、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色
、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状 、颜色排列）

　2、幼儿分自由选择操作材料 ，分组进行 *** 
，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行 ***  。

　3
、请个别幼儿展示自己的作品 ，说一说自己是按什么规律 *** 的
。

　五、活动延伸：引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的
，并尝试将身边的物品按规律排序。

　 活动反思：

　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中 ，充分调动了幼儿自主学习的积极性
，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 。"的精神 ，学习效果也非常明显
。活动结束后
，孩子们经常自发地将活动室 、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师 ，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

　1
、在整个教学活动中
，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合 ，为幼儿创造了轻松的学习氛围。

　2 、在活动中
，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子
、椅子、串珠等 ，省时又省力
，可操作性非常强 。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

　3 、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究 ，教学难度层层递进
，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣
。

《动物运动会》教案含反思3

　 活动目标：

　1
、学习快速侧步行走 ，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

　2、能大胆 、积极选择扮演小动物
，相互合作，共同完成游戏 。

　3
、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力 ，让他们的身体得到锻炼
。

　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　 活动准备：

　1 、橡皮筋、垫子
、平衡木、沙包若干 。

　2 、螃蟹
。

　 活动过程：

　一
、热身运动：

　听音乐做热身操或小动物模仿操。

　二、学习动作：

　1 、游戏："1
、2、3"看谁反应快：听到1往左走
，听到2往右走，听到3停住 。游戏2---3遍
。

　2 、学习侧步走。

　（1）提问：请幼儿说一说 ，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"
，其他幼儿观察 。

　（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走 ，走走走
，走走走；小螃蟹向左走，走走走 ，走走走
。

　（3）游戏练习：螃蟹1
、2、3。

　三 、小动物运动会

　1
、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会
，螃蟹、小兔 、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地 ，走过独木桥
，钻过山洞，最后将粮食运到目的地 。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。

　2
、交待游戏规则：

　（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子 ，螃蟹侧步走，小兔是跳
，小猴是脚着地爬，小狗是跑
。

　（2）将粮食运到目的地后 ，跑回来拍第二个小朋友的手
，第二个小朋友再出发。

　3、组织幼儿进行游戏活动 。

　四 、放松评价
。

　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走 ，有的小朋友走的很稳
，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏 ，我们下次活动中再让小朋友们玩。

　 活动反思：

　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的 。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生
，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演 ，激发了幼儿完成游戏的欲望
。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

　小百科：动物是生物的一个种类 。它们一般以有机物为食
，能感觉，可运动 ，能够自主运动
。活动或能够活动之物。包括人 。