四年级数学手抄报内容简短,清楚

1.数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系 。

2.数学符号的发明和使用比数字晚 ，但是数量多得多
。

3.现在常用的有200多个
，初中数学书里就不下20多种。

4.它们都有一段有趣的经历 。

5. 例如加号曾经有好几种，现在通用+号
。

6.+号是由拉丁文et(和的意思)演变而来的。

7.十六世纪 ，意大利科学家塔塔里亚用意大利文più(加的意思)的之一个字母表示加
，草为μ第三都变成了+号 。

8.-号是从拉丁文minus(减的意思)演变来的，简写m ，再省略掉字母
，就成了-了
。

9.到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：+用作加号 ，-用作减号。

10.乘号曾经用过十几种，现在通用两种 。

11.一个是×
，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是· ，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。

12.德国数学家莱布尼茨认为：×号象拉丁字母X ，加以反对
，而赞成用· 号
。

13.他自己还提出用п表示相乘。

14.可是这个符号现在应用到 *** 论中去了 。

小学四年级数学手抄报文字

1 、正确的看法是，数学不仅拥有真 ，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美
，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美 ，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美
。

——罗素(英国哲学家
、数理逻辑学家
，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)

2、善于“退” ，足够地“退 ”
，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍 。

——华罗庚

3 、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具 ，在这个领域中它的力量是没有限度的
。由于这个原因，一本关于新兴物理的书
，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克

4
、数学是打开科学大门的钥匙 ，是通向宇宙之美的关键 。

——开普勒(德国天文学家、光学家)

5 、数学有两个侧面
，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说 ，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学
。

——玻利亚(数学家和数学教育家)

6
、“难
”也是如此
，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来 ，但用斧凿
，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺 ，不断积累
，飞跃必来，突破随之。——华罗庚(世界著名数学家 ，是中国解析数论、矩阵几何学 、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)

7
、思索，连续不断的思索
，以待天曙，渐渐地见得光明 。如果说我对世界有些贡献的话 ，那不是由于别的
，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致
。——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)

1.数学是研究数量 、结构
、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算 、量度和对物体形状及运动的观察中产生 。数学家们拓展这些概念 ，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

2.数学属性是任何事物的可量度属性
，即数学属性是事物最基本的属性
。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间 ，不管用年
、月、日还是用时 、分
、秒来量度；空间
，不管用米、微米还是用英寸 、光年来量度，它们的可量度属性永远存在 ，但结果的准确性与这些参照系数有关 。

3.数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学
。简单地说
，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族 ，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数 。

学数学就是为了能在实际生活中应用
，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中
。比如说 ，上街买东西自然要用到加减法
，修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数，这些知识就从生活中产生 ，最后被人们归纳成数学知识
，解决了更多的实际问题 。

我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表 ，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时
，学生们就会套用数学公式来计算
。评论说，由此可见 ，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中
，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习
、掌握数学知识。

四年级数学手抄报内容五篇

#小学奥数#  导语手抄报 ，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形
，又称手抄新闻 。以下是 考 网整理的《小学四年级数学手抄报文字》相关资料，希望帮助到您
。

1.小学四年级数学手抄报文字

　1 、直线没有端点 ，可以向两端无限延伸
，不能测量它的长度。

2、射线有一个端点,可以向一端无限延伸，不能测量它的长度 。

3
、线段有两个端点 ，可以量出它的长度。

4、把线段的一端无限延长
，就得到一条射线
。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分 。

5 、过一点可以画无数条直线和射线
。过两点只能画一条直线。

6
、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 。这一点是角的(顶点) ，这两条射线是角的(边)
。角通常用符号(“∠ ”)来表示。

7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系
，角的大小要看角两边叉开的大小，角的两边叉开得越大 ，角就越大 。

8 、角的计量单位是“度
”
，用符号“°”表示
。

9
、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度 ，记作“1° ”。

10、对顶角相等 。

11 、三角形三个角的和是180度
。四边形的四个角的和是360度。

12
、直角等于90度，平角等于180度
，周角等于360度 。

13、1平角=2直角。1周角=2平角=4直角
。

14 、锐角小于90度。钝角大于90度而小于180度;

15
、锐角直角钝角平角周角1小时，

16、时针转一大格 ，所对的角是30°;分针转一圈
，所对的角是360°　

2.小学四年级数学手抄报文字

　 *** 数字的由来：古代印度人创造了 *** 数字后，大约到了公元7世纪的时候 ，这些数字传到了 *** 地区 。到13世纪时
，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里 ，他对 *** 数字做了详细的介绍
。后来
，这些数字又从 *** 地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从 *** 地区传入的 ，所以便把这些数字叫做 *** 数字。以后
，这些数字又从欧洲传到世界各国 。

　 *** 数字传入我国，大约是13到14世纪
。由于我国古代有一种数字叫“筹码
” ，写起来比较方便，所以 *** 数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初
，随着我国对外国数学成就的吸收和引进， *** 数字在我国才开始慢慢使用 ， *** 数字在我国推广使用才有100多年的历史 。 *** 数字现在已成为人们学习 、生活和交往中最常用的数字了
。

3.小学四年级数学手抄报文字

　（一）口算除法

1、整十数除整十数或几百几十的数的口算 *** 。

（1）算除法
，想乘法；比如60÷30=（　）就可以想（2）×30=60

（2）利用表内除法计算 。利用除法运算的性质：将被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变
。如：200÷50想20÷5＝4 ，所以200÷50＝4。

2
、两位数除两位数或三位数的估算 *** ：除法估算一般是把算式中不是整十数或几百几十的数用“四舍五入”法估算成整十数或几百几十的数
，再进行口算 。注意结果用“≈ ”号。

（二）笔算除法

1、除数是两位数的笔算除法计算 *** ：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位 ，如果前两位数比除数小
，就看前三位
。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小 。

2 、除数不是整十数的两位数的除法的试商 *** ：如果除数是一个接近整十数的两位数 ，就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商
，也可以把除数看做与它接近的几十五，再利用一位数的乘法直接确定商
。

3
、商一位数：

（1）两位数除以整十数 ，如：62÷30；

（2）三位数除以整十数，如：364÷70

（3）两位数除以两位数
，如：90÷29（把29看做30来试商）

（4）三位数除以两位数，如：324÷81（把81看做80来试商）

（5）三位数除以两位数 ，如：104÷26（把26看做25来试商）

（6）同头无除商八、九
，如：404÷42（被除数的位和除数的位一样，即“同头
” ，被除数的前两位除以除数不够除
，即“无除”，不是商8就是商9。）

（7）除数折半商四五 ，如：252÷48（除数48的一半24
，和被除数的前两位25很接近，不是商4就是商5 。）

4 、商两位数：（三位数除以两位数）

（1）前两位有余数 ，如：576÷18

（2）前两位没有余数
，如：930÷31

5
、判断商的位数的 *** ：

被除数的前两位除以除数不够除，商是一位数；被除数的前两位除以除数够除 ，商是两位数
。

（三）商的变化规律

1、商变化：

（1）被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外）
，商就除以（或乘)相同的数。

（2）除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外）商也乘（或除以）相同的数 。

2 、商不变：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外） ，商不变
。

（四）简便计算：同时去掉同样多的0
，如9100÷700=91÷7=13

4.小学四年级数学手抄报文字

　1
、一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米 ，下午3小时到达乙地
，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时 ，问火车实际每小时行驶多少千米？

　2、小猴上山摘桃子
，它把摘到的桃子先平均分成5堆，4堆送给他的好朋友 ，自己留下一堆
，后来他又把留下的这一堆平均分成4堆，3堆送给小山羊 ，一堆自己吃，自己吃的这一堆有6个桃子
，小猴一共摘了多少个桃子？

　3 、用一个杯子向一个空瓶子里倒牛奶，连瓶子共重450克 ，如果倒进5杯牛奶连瓶子共重750克
，一杯牛奶和一个空瓶各重多少克？

　4
、一共有红、黄 、绿三种颜色的珠子120粒。如果把红色珠子分放在9个盒子里，把**珠子分放在6个盒子里 ，把绿色珠子分放在5个盒子里
，那么每个盒子里的珠子粒数相等 。三种颜色的珠子各多少粒？

　5、在6个筐里放着同样多的鸡蛋
。如果从每个筐里拿出50个鸡蛋，则6个筐里剩下的鸡蛋个数的总和等于原来两个筐里鸡蛋个数的总和。原来每个筐里有鸡蛋多少个？

5.小学四年级数学手抄报文字

　1
、计算199999＋19999＋1999＋199＋19

解答：此题各数字中 ，除位是1外
，其余都是9，仍使用凑整 。不过这里是加1凑整。（如199＋1＝200）

199999＋19999＋1999＋199＋19

＝（19999＋1）＋（19999＋1）＋（1999＋1）＋（199＋1）＋（19＋1）－5

＝200000＋20000＋2000＋200＋20-5

＝222220-5

＝22225

2、用0 ，1
，2，3 ，…，9这10个数字组成5个两位数
，每个数字只用一次，

要求它们的和是个奇数 ，并且尽可能的大
，那么这5个两位数的和是多少？

要求5个数的和为奇数，则5个数中有奇数个奇数 ，又要和
，先考虑用9，8 ，7
，7，5做十位 ，那么个位数字为0
，1，2 ，3，4
，5，这样组成的5个数中只有2个是奇数
。所以十位调整为9 ，8
，7，6 ，4
，这样个位为0，1 ，2
，3，5 ，这样就符合题意且和为：

（9+8+7+6+4）×10+（0+1+2+3+5）=351。

#四年级#  导语数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段
，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的 。以下是 考 网为大家精心整理的内容 ，欢迎大家阅读
。

1.四年级数学手抄报内容

　阿基米德有许多故事，其中最的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

　国王做了一顶金王冠
，他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子，便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的 ，且不能损坏王冠 。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索
，有一天，阿基米德去浴室洗澡 ，他跨入浴桶
，随着身子浸入浴桶，一部分水就从桶边溢出 ，阿基米德看到这个现象
，头脑中像闪过一道闪电，“我找到了！ ”

　阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块 ，分别放入一个盛满水的容器中
，发现银块排出的水多得多
。于是阿基米德拿了与王冠重量相等的金块，放入盛满水的容器里 ，测出排出的水量；再把王冠放入盛满水的容器里，看看排出的水量是否一样
，问题就解决了。随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了 。

2.四年级数学手抄报内容

　数学家陈景润在大学读书时 ，生活极为简朴
，他始终穿着一件黑色的学生装
。由于家境贫寒，他经常一天吃两顿饭 ，为的是把省下的钱用来买书。他说：“饭可以不吃
，书不可以不念 。
”他平时不看**，不随便和人闲聊 ，全身心地投入学习当中
。

　那时
，宿舍有按时熄灯的制度，他为了不影响别人休息 ，便把头埋在被窝里
，打着手电筒看书。

3.四年级数学手抄报内容

　欧拉1707年4月15日生于瑞士巴塞尔，1783年9月18日卒于俄 国圣彼得堡 。他生于牧师家庭。15岁在巴塞尔大学获学士学位 ，翌年得硕士学位
。1727年，欧拉应圣彼得堡科学院的邀请到俄 国。1731年接替丹尼尔·伯努利成为物理教授 。他以旺盛的精力投入研究
，在俄 国的14年中，他在分析学 、数论和力学方面作了大量出色的工作
。1741年受普鲁士腓特烈大帝的邀请到柏林科学院工作 ，达25年之久。在柏林期间他的研究内容更加广泛
，涉及行星运动
、刚体运动、热力学 、弹道学
、人口学，这些工作和他的数学研究相互推动 。欧拉这个时期在微分方程、曲面微分几何以及其他数学领域的研究都是开创性的
。1766年他又回到了圣彼得堡。

　欧拉是18世纪数学界最杰出的人物之一 ，他不但在数学上作出伟大贡献
，而且把数学用到了几乎整个物理领域 。他又是一个多产作者
。他写了大量的力学 、分析学
、几何学、变分法的课本，《无穷小分析引论》 、《微分学原理》
、《积分学原理》都成为数学中的经典著作。除了教科书外 ，他的全集有74卷 。

4.四年级数学手抄报内容

　杨辉
，中国南宋时期杰出的数学家，他在我国古代数学史和数学教育占有十分重要的地位
。杨辉一生留下了大量的著述 ，其的数学书共五种二十一卷
，这些著作极大地丰富了我国古代数学宝库，为数学科学的发展做出了卓越的贡献。

5.四年级数学手抄报内容

　熊庆来(1893.09.11~1969.02.03) ，字迪之，出生于云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市息宰村 。熊庆来热爱教育事业
，为培养中国的科学人才，做出了卓越的贡献。

　熊庆来自幼养成勤奋好学的好习惯 ，非凡的记忆力与天才的语言接受能力
，常令教育过他的中外教师惊叹不已
。他潜心于学术研究与著述，编写的《高等数学分析》等10多种大学教材是当时之一次用中文写成的数学教科书 ，创办了中国近代之一个近代数学研究机构——清华大学算学研究部和国立东南大学、清华大学等3所大学的数学系
，以及中国数学报。他一直治学严谨，数学论文常常修改三五遍以上 。在任教授期间 ，他总是非常认真地批改学生的作业
。作业中的错误他用红毛笔仔细地逐本圈阅
，改正。好的作业，则用大笔书写一个“善”字 ，表示满意 。他经常废寝忘食
，不顾病痛地工作
。据熊庆来的夫人回忆，在东南大学之一年 ，过度疲劳使他吐 血，而且又犯痔疮
，熊庆来竟顽强地伏在床上坚持编写教义。熊庆来在“函数理论 ”领域造诣很深 。1932年他代表中国之一次出席了瑞士苏黎世国际数学家大会
。1934年，他的论文《关于无穷级整函数与亚纯函数》发表 ，并以此获得法国国家博士学位
，成为之一个获此学位的中国人。在这篇论文中，熊庆来所定义的“无穷级函数
” ，国际上称为“熊氏无穷数”
，被载入了世界数学史册，奠定了他在国际数学界的地位 。