幼儿园小班美术教案

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，就有可能用到教案
，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案9篇 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1.乐意 *** 笑脸饼干
，体验手工 *** 的乐趣
。

　2.在生活中，愿意将食物与大家分享 ，感受其中的乐趣。

　3.培养幼儿良好的作画习惯 。

　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的 *** ，大胆表现它们各不相同的特征
。

　 活动准备

　太空泥若干
，笑脸饼干范例若干。

　 活动过程

　1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳 。

　“饼干饼干圆圆 ，我最喜欢吃饼干。 ”

　“饼干饼干甜甜
，我会自己做饼干
。
”

　“揉一揉，团一团 ，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干
，圆又圆， ”

　“饼干饼干圆圆 ，放进热热的烤箱。
”

　“饼干饼干甜甜
，滴答滴答转转转 。”

　“搓一搓，捏一捏 ，啪——啪——啪—— ”

　“饼干饼干
，扁又扁，扁又扁
。”

　小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房
”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师 ” ，来做好吃的笑脸饼干 。

　2. *** 过程

　(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团
”
，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压” ，压得扁扁的
。取一块不同颜色的太空泥
，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴 ，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

　(2)把太空泥 、卡纸发给小朋友
，让幼儿动手操作，教师巡回指导 。

　(3)展评幼儿的笑脸饼干 ，并请幼儿说说自己是怎样做的
。

　(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形
，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形
、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧 。

　(5)幼儿有创意地 *** 各种饼干，教师巡回指导
。

　3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师 、同伴介绍自己 *** 的饼干 ，说一说漂亮在哪里。

　4.将做好的饼干按形状标记分类摆放 。

　5.活动结束。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟
，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体 ，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度
。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1
、学会分部画百合花。

　2、知道百合花的含意 。

　3 、体验想象创造各种图像的快乐
。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1
、百合花 。

　2、百合花分解图
。

　 活动过程

　1 、百合花

　——小朋友你们都认识这个百合花吧!

　——百合花漂亮不啊?今

　——我来学画百合花吧!

　2
、学画百合花

　——画个像扒开的香蕉皮。

　——在两个分叉上画上三个叉
，像花朵了 。

　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线
。

　——最后画上长长的叶子。

　——涂上自己喜欢的颜色 。

　3、百合花的含意

　——你们知道咱们天为什么学画百合吗?

　——百合含意中有一句是表示伟大的爱
。

　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。

　——马上到母亲节了 ，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈 。

　 活动反思：

　在幼儿创作的过程中
，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候 ，遇到了困难
，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作 ，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴
，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现 ，孩子们的合作意识不是很强
，需要多多引导
。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标

　1 、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

　2
、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净 。

　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点 ，表现斑点狗身上的花纹
。

　4 、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净
，体验不同形式美术活动的乐趣。

　5
、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦 。

　 活动准备

　幼儿人手一份操作材料
。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个 。

　 活动过程

　一 、情景导入

　教师出示小狗玩具 ，激发幼儿对活动的兴趣
。

　1
、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人
，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。)

　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧!

　二 、教师示范

　用食指点画圆点 ，表现斑点狗身上的花纹 。

　1、教师伸出食指
，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点
。激发幼儿操作的欲望。

　2
、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀 。

　三、幼儿操作，教师指导

　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点 ，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净
。

　四 、展示幼儿作品
，表扬画面整洁的幼儿

　 活动延伸：

　利用其他形式练习手指点画。

　 教学反思：

　这次活动在整个环节设计上，层次清晰 ，我首先运用拟人的手法引题
，激发了幼儿的参与兴趣 。其次我讲解的`语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离 ，符合小班幼儿心理特征
。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净
，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看 ，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作 *** 
，使画面看起来更丰满，斑点更圆润 ，知道点完后用抹布擦手保持画面干净 。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1. 感受生活中各种花布图案花纹
、色彩的美
。

　2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。

　3. 能大胆尝试作画
，体验印章画的乐趣 。

　4.根据色彩进行大胆合理的想象
。

　5. 感受作品的美感。

　 活动准备：

　1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望 。

　2. 瓶盖、藕节 、积木印章若干 ，已调好的各色颜料
、擦手毛巾若干
。

　3. 范画一张、每人一张宣纸 、毛毡若干。

　4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳
、花纹丰富的服装 。（包括教师）

　 活动过程：

　一、导入活动
，引起幼儿兴趣

　1. 初步认识红 、黄
、蓝等颜色。

　2. 欣赏花布上的图案、花纹
。（出示）

　3. 以“洋娃娃作客 ”引出彩色的花布。

　小结：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我们也来印一印美丽的花布 ，送给洋娃娃做衣服穿 。

　二 、观察活动
，学习印制 ***

　1. 介绍辅助材料：藕节、积木
、瓶盖等印章
。

　2. 教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的 *** 、力度）

　小朋友一起来，选个印章印花布 ，轻轻蘸一蘸，用力按一按
，蘸一蘸，按一按 ，蘸一蘸
，按一按，用完把它送回家。

　三 、操作活动 ，印制彩色花布 。

　1. 提醒幼儿在纸上均匀地印画
。

　2. 重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度
，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。

　3. 注意卫生 ，强调一种印章只能蘸一种颜色
，不可以再去蘸其它颜色 。

　4. 尽量多印，使画面色彩丰富
。

　四
、展示作品 ，评选最美花布

　1.选一选
，说一说自己最喜欢的花布。

　2.小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了 ，这些花布我都收下了，谢谢你们！

　 教学反思：

　在本次活动中老师充分放手
，让幼儿自由创作，探索设计花布 ，让幼儿自己动手、动口 、动脑
，印出不同的花布，在充分感受美
、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美 ，激发幼儿对印章画的兴趣 。

　小百科：花布采用各种办法
，将花纹或图案 *** 到布面上而形成的布
。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 设计意图：

　秋天是一个收获的季节，芋头 、山芋
、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝 。芋头毛茸茸、圆滚滚 ，一头尖一头圆
，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动 ，让幼儿初步感知芋头的外形特征
，尝试用插的 *** 来 *** 小刺猬
。芋头 、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料 *** 体验活动带来的乐趣 。

　 活动目标：

　1. 感知芋头的外形特征 ，学习用插的 *** *** 小刺猬
。

　2. 体验自然材料 *** 的乐趣。

　 活动重点：

　学习用插的 *** *** 小刺猬 。

　 活动难点：

　能够在合适的位置插
。

　 活动准备：

　经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　材料准备：毛芋头
、牙签、红枣若干 、小刺猬范例、工字钉若干 。

　 活动过程：

　1.导入

　师：秋天到了
，枣园里的枣子都成熟了
。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

　你们瞧，他们背着红红的枣子来了 。

　出示小刺猬 ，引导幼儿观察
。

　2.出示小刺猬
，感知刺猬的外形特征。

　“你们看，刺猬是什么样子的 ，谁能告诉我呢？
”

　引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等 。

　师：小刺猬真能干还会被枣子
，可是枣子太多了，刺猬哥哥
、刺猬妹妹都来不及收。小

　朋友 ，我们快来帮他们吧
。我们一起来变出更多的小刺猬吧！

　师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

　老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上
，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插 ，后插插；左插插
，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干 ，全身背满红枣子 。（教师示范插枣子）

　3.幼儿操作，教师巡回指导
。

　提出要求：

　（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛
，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

　（2）牙签和钉子都有尖尖的刺 ，一定要小心
，注意安全 。

　4.结束部分
。

　师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

　 活动反思：

　本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得 *** *** 小刺猬 ，如果单一地示范讲解一定是很乏味的
，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景 ，吸引孩子的注意力：“秋天到了
，枣园里的枣子都成熟了 。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子
。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣 。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？ ”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解
。

　同过儿歌的帮助 ，整个示范讲解过程中
，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 ，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活 、游戏之中。因此
，在生动
、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中 ，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题 。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 一、激发孩子对活动的兴趣
。

　师：“哈
，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

　教师出示已用嘴巴 、鼻子
、眼睛等装饰好的小手模型 ，引起幼儿的兴趣。

　 二、观察 *** 的手宝宝
，了解手的结构与宝宝的关系 。

　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔 、卡纸)我们叫它手宝宝 ，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛
、嘴巴、鼻子 、辫子等)手宝宝的嘴巴
、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

　当孩子的兴趣被激发
，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系 ，从而有利于孩子 *** 手宝宝
。

　 三、教师示范 *** 。

　1．现在请小朋友看看
，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝 。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴
。

　2．教师示范画辫子 ，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色
，直到将辫子都涂满。

　3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

　教师可根据孩子的能力强弱 ，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛 。教师示范画三条
，画之一条 时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画 ，画第三条时请一个小朋友上来画
。

　 四 、孩子动手操作。

　1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝 。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子
、嘴巴
，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上
。

　2．展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。

　教师要注意巡回指导 ，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝 。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、喜欢小鸭
，知道小鸭喜欢游水。

　2 、愿意参加绘画活动，尝试涂色
。

　 活动准备：

　1
、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干 。

　3 、白色或**纸制小鸭若干
。

　 活动过程：

　1
、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看 ，今天我们班来了一个新客人
，它是谁呢？
”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征 。教师：“小鸭子说 ，你们和我一起玩吧
。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中
，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情 。

　2、为水池灌水
。

　引 *** 景 ，教师：“小鸭子在我们这里玩累了
，它想游泳了，它来到我们的水池边一看 ，里面没有水了
，怎么办呢？ ”幼儿：“我们帮它放点水。
”教师：“我来放点水吧 。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声 ，引起幼儿的兴趣
。教师：“小朋友们
，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧 ，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　3 、幼儿涂色 。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色
，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友 ，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。 ”

　4
、带小鸭子一起玩
。

　教师：“小朋友你们真棒
，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗？幼儿自由回答。教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里 ，会怎么样？”一起将玩具鸭子放到户外的水池里
，结束活动 。

幼儿园小班美术教案 篇8

活动目标：

　1、尝试用大圆和小圆组合的 *** 表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官
。

　2 、体验冬天明显的季节特征。

　3
、发展幼儿的动手能力 。

重点难点：

　用大圆和小圆组合的 *** 表现雪娃娃 ，并大胆添画五官
。

活动准备：

　1、冬季雪景 、玩雪ppt、碎纸屑

　2
、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒

活动过程：

一 、游戏激趣

　1
、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑）
，感受冬天下雪的情景。

　2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?

　3 、教师根据幼儿的回答 ，点击相应的ppt

　4
、教师小结：下雪天虽然很冷
，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战 、滚雪球
、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！

二、联想创作

　1 、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了 ，瞧！大象滚雪球
，滚呀滚，滚出一个大雪球 ，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球
，小雪球坐在大雪球上

　2
、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？

　3、教师小结：大雪球 ，小雪球
，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈 ，白白胖胖雪娃娃 。

　4 、幼儿绘画
，教师观察指导

重点关注：

　1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官
。

　2
、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

　 三、分享交流

　1 、看看谁的雪娃娃和别人的不同？

　2
、学一学雪人的形态 ，体验乐趣 。

　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积
，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行 ，是一种特别的娱乐方式
。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大
，才能积累足够的雪球，气温要够低 ，才能使积雪不会迅速融化 。

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标

　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

　2 、培养幼儿大胆作画的能力
。

　3
、教幼儿学习画短曲线。

　 活动准备

　1、课件：-小鸡 母鸡 公鸡

　2 、涂色：小鸡雏

　3
、幼儿用绘画材料每人一套

　 活动过程

　 一、导入

　课件：小鸡 母鸡 公鸡

　1.教师：上有谁呀？

　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？

　（鼓励幼儿大胆讲述 。）

　2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子
。

　 二 、展开

　1.出示范画

　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。

　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法 。）

　2.教师示范：画短曲线（小虫）
。

　3.出示画纸：小鸡雏

　教师：今天天气真好
，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子 ，

　小朋友也帮小鸡找一找好吗？

　4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。

　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画
，适时地帮助幼儿完成作品 。

　 三
、结束

　展示幼儿作品

　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品
。

作为一位杰出的教职工 ，常常需要准备教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学 *** 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案10篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标：

1、能够复述故事

2 、敢于在同伴面前大胆讲故事

活动准备：幼儿画册教学挂图

活动重点：幼儿能够复述故事

活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事

活动过程：

一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

二
、过程

1、小朋友 ，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：)教师按照排出的正确顺序
，示范讲述
。

2 、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

3
、请个别幼儿上前讲述 ，教师和其他幼儿倾听和点评 。

4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束：小朋友们讲的真好
，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

活动拓展：

区域活动：在语言区域活动曲投放故事 ，让幼儿练习排序讲故事
，发展幼儿的逻辑思维能力
。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标

1 、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解
、沟通 ，相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情 。

3 、理解好朋友的含义
，知道好朋友之间应该怎样相处
。

活动准备

1
、准备好上课的教室和课件

2、教师 、小朋友的照片

3
、歌曲《找朋友》CD及音乐播放机。

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》 。

二 、展开

1、教师通过介绍自己的好朋友 ，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征
。

（1）启发幼儿说说自己好朋友的名字。

（2）教师出示介绍自己的好朋友 。

（3）引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征
，请幼儿猜一猜他是谁
。

2
、引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义 ，

进一步激发对好朋友的友爱之情。

（1）教师有感情地讲述与好朋友之间的故事
，幼儿感受朋友之间的关心和照顾 。

（2）引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事
。

你为什么喜欢和他做好朋友？你和好朋友之间是怎样做的？

好朋友生气 、生病
、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好朋友？

小结：喜欢在一起、能互相关心 、互相帮助
、互相谦让的人会成为好朋友。

3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解 。

（1）教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

（2）引导幼儿介绍好朋友的爱好
。

三 、活动结束

教师讲述故事《我们都是好朋友》 ，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标：

1
、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下
，以看看 、说说
、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态 。

2、 喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验
。

活动准备：

一大 、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸
、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入
，引导观察。

1 、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2
、告诉名称：大的是恐龙蛋 ，小的是鹅蛋 。

二、说说 、画画
，老师示范
。

1
、长颈鹿身体与头部的定位。

(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示） 。

(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置
。

2、教师示范（边说边画）。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形 ，画出长颈鹿头上的眼睛 、嘴巴
、耳朵和角（提示：定位时方向不同） 。

(2)用二根“ *** 线“’连接鹅蛋与恐龙蛋
。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发 、衣服）

3
、教师小结长颈鹿的特征
，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1 、画单个长颈鹿，要求不同方位 ，不同动态 。

2、长颈鹿和谁在一起
，在什么地方干什么？并画下来。

四
、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）
。

2 、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

幼儿园优秀教案 篇4

活动目标：

1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。

2.与同伴合作制**心毯 ，体验合作的乐趣 。

活动准备：

1.碎布若干，“爱心
”纸板
，胶水
。

2.幼儿用书第5册第20~24页。

3.《美工》第25页 。

4.挂图（《花布旅行记》）
。

5.语言CD（《花布旅行记》）。

活动过程：

一
、花布旅行记

1.出示花布，引出故事

有一块花布 ，看见过她的人都说她很漂亮 。她有一个美好的心愿
，要要成为一条漂亮的花裙子
。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！

2.出示挂图 ，边看挂图边故事。

（讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小
，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？

如果你是小花布，愿意被老奶奶 、阿姨剪走吗？

如果是你 ，你会用剩下的小碎布做什么？

3.讲完故事

小花布最终被做成了什么？她喜欢现在的样子吗？为什么？

4.师幼共同讲述故事 。

翻到幼儿用书第20页
。一起讲故事。

为什么大家称它为“爱心毯 ”？你喜欢这个名字吗？

二
、我们的爱心毯 。

1.介绍制**心毯的材料。

我们也收集了很多小碎布
，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来 ，做成一张美丽的爱心毯
。

2.幼儿分组
，制**心毯。

3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，教师收集整理 ，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互交流 。

活动延伸：

请幼儿完成《美工》中“爱心毯
”的操作
，剪剪、贴贴制**心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中
。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些 ，碎布撕得小一些。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

1 、知道打招呼是一种礼貌行为 。

2
、学会说“早上好”、“再见 ”等日常礼貌用语
。

3 、乐意与人打招呼。

活动准备

1
、自制教学挂图 。

2、小兔
，小猫等小动物头饰
。

3 、设置游戏《找朋友》的情境。

活动过程

一、教师出示挂图，幼儿观察画面 ，听故事学习说礼貌用语 。

师：这个小朋友叫什么？

师：早上妈妈送她上幼儿园时
，小花花对爸爸说了什么？

师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

师：当她碰到小朋友时她会说什么？

师：到了幼儿园 ，小花花对老师又会说什么？

师：大家怎么夸小花花的？

师：教师完整复述故事一遍
。师生共同小结：小花花真有礼貌。

二
、教师朗诵儿歌《老师早》 。

师：小宝宝进幼儿园先说什么？

师：谁见了 *** 笑？谁听了跟着叫？

师：小宝宝是个有礼貌的孩子
，我们也要向他学习。

三、游戏：〈找朋友〉，鼓励幼儿学习主动和别人打招呼
。

师：平时 ，我们还会见到谁？怎么打招呼呢？

师：现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉
，当我们找到朋友时，我们会怎么和他们招呼呢？

教师小结：今天小朋友真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝 。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标

1 、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹
。

2
、认识彩虹的七种颜色 ，初步学习构图。

3、大胆尝试绘画，并用对称的 *** 进行装饰 。

4 、培养幼儿的技巧和艺术气质
。

活动准备

1
、七色的太空泥、A4纸。

2 、彩虹及教学范画一张 。

活动过程

1
、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣
，与彩虹打招呼，观察彩虹
。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

2、教师示范 。

（1）出示橡皮泥
。

教师引导幼儿观察太空泥 ，并说出太空泥的颜色。

（2）教师演示 *** ***  。

取出少量的太空泥
，把它在手中揉一揉 、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作
。

3
、幼儿操作。

教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行 ***  ，剩下的放回盒子里 。

4、教师巡回指导
。

5 、作品欣赏。

教学反思：

此次活动中
，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序 。同时 ，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作
。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》
，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心 。在整个的探究活动 ，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程
，教师注意自始至终都以一种启发者
、引导者、帮助者 、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中
。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整 ，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花
，给他们表扬与激励。

幼儿园优秀教案 篇7

活动目的：

1
、让幼儿了解秋千的来历 。

2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力
。

3 、愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法。

4
、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感 。

活动准备：

在幼儿园内用木头、绳子 、踏板架一牢固的秋千
，“熊猫荡秋千
”的挂图。

活动过程：

1
、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题
。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？ ”（清明节）“节日里 ，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏
，它们在干什么？
”（荡秋千）

2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具 。后来演化为秋千活动
。

3 、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千 。

①两手握绳 ，坐或站在两绳之间的横板上
。

②当站着荡时
，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁 ，每人荡2—3分钟
，荡过的小朋友站至队尾 。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿
。

4
、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态 。

活动反思：

准备这节课时 ，就有很多想法
。音乐唱歌教学课究竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了多次，变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思 。我就以《荡秋千》为例
，把我想法归纳如下：

本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多，那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了
。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神 ，让学生从音乐的本体（基础知识和基本技能）的学习开始
，通过音乐本体的积累，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐 、表现音乐。因此 ，我在本课的教学设计中
，非常注重对音乐基础知识和基本技能的.落实与优化 。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲 ”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲
。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标 。

让学生在音乐唱歌课中“唱
”起来 ，那是上好课的关键所在
。在学唱曲子时
，要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱 ，在对整首歌曲时的有感情演唱
，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解 。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱 ”来解决唱的重难点 ，以达到预期效果
。首先，我让学生从圆滑线中得到启发
，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响
”
、“欢” ，唱得圆润
，唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀 ”，把休止符在这个地方的作用唱出来 ，把句子唱得轻盈活泼 。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀
”的七度跨音
，同时要唱出荡秋千的感觉来
。接着从之一乐段的教师范唱入手，进行歌曲的艺术处理 ，让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱
，达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感 。学生在完成了这三“唱”之后，对歌曲就有了更深层次的理解 ，在最后一“唱 ”——“完整的唱
”时也就有了水到渠成的效果。

音乐唱歌课不单单只是唱唱
。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创 ”的空间上。根据学生已有的知识经验
，将理论转化为实践，那就要动脑想一想 ，动手做一做 。

《荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成
，学生学习也颇有兴趣
。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美 ，在课堂中还存在着不少问题
，还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力 。

幼儿园优秀教案 篇8

主题说明：

心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识
。帮助幼儿拥有良好的自我意识 ，促进幼儿从自然人向社会人过度
，是幼儿园教育重要的责任。

主题目标

1.引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护 、帮助周围的人 ，形成亲近社会
、感恩他人的态度 。

2.学习尊重他人
，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐 ，初步形成社会责任感
。

3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心 、爱护下成长的。

4.探索
、发现生活中的多样性及特征 。

5.培养幼儿乐观开朗的性格
。

环境创设

1.活动区环境：

(1)我的成长记录

材料：幼儿用书A《我的成长记录》
，各种测量工具，剪刀 ，胶棒，幼儿照片。

玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料
， *** 成长手册 。

(2)爱心小贴士

材料：粉红色纸，剪刀 ，铅笔
，半心形卡片。

玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上 ，用铅笔画出轮廓
，再减去多余的部分，展开就是心了
。

(3)送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料 ，运用剪、画 、自制小玩具
，送给小班的弟弟妹妹。

材料：各种废旧材料

玩法：利用各种废旧材料，运用剪
、画、自制小玩具 ，送给小班的弟弟妹妹 。

(4)认识年历 、月历
、日历

材料：各种形式的年历、月历 、日历
，幼儿数学用书《今天谁生日》
。

玩法：

(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。

(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》 。

(5)食品保质期

材料：幼儿数学用书《食品检验员》

玩法：

(1)引导幼儿看懂图意 ，运用加减运算，判断食品是否过保质期
。

(2)重点指导幼儿对年、月的换算。

2.墙饰

(1)墙面布置"心心相印"
，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情 。

(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师
。

(3)幼儿作品自制"美丽的七色花" ，激发幼儿同情弱者
、关心他人的情感。

(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片
，并说说自己长大后的理想 。

(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦
。

3.资料收集

爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片 ，老师收集幼儿的作品。

家园共育：

家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情
，和幼儿一起收集各种资料 。

亲子活动：今天我来做爸爸

材料：仿编儿歌《今天我来做爸爸》

*** ：

1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。

2 、教师可以利用吃饭前后等空余时间 ，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌
。

谢谢爸爸妈妈配合我们的活动
，希望继续支持我们的下个活动。

活动反思：

首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手，激发了孩子们很大的学习兴趣 ，他们都很好奇
，对同班小朋友观察的时候相当仔细 。正因为是他们都熟悉的小伙伴，所以他们说起变化来 ，说的也非常全面
。有了好的兴趣就是一节课好的开端，接下来孩子们在学习的过程中都较认真
，专注，表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长 ，本领 。

当然也有不足之处
，比如在选孩子照片时，有个别张收集的是孩子的艺术照 ，跟实际小朋友
，相差很大，以至于小朋友都猜不出是谁
。

幼儿园优秀教案 篇9

活动目的：

1
、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

2 、学习多角度地思考问题 ，能有计划地进行活动 。

活动准备：

1
、每人一盆蚕豆、塑料花 、瓶盖
。

2
、每人一张纸、笔。

活动过程：

一 、玩玩
、记记

1、几哦按时带领幼儿观察操作材料
，引起幼儿的兴趣 。

2 、明确操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物体 ，数一数
，记下来，一共抓三次
。

3、讨论：怎么样记得牢 ，又记得清？（抓一次，记一次）

4
、幼儿动手操作：师巡回指导。

5、交流

（1）说说自己的操作结果
，师幼共同检查记得是否清楚 。

（2）比一比，谁接的 *** 好？

二 、猜一猜

1
、带领幼儿观察桌上的三种物品：花生、塑料花 、瓶盖

2
、猜猜看 ，用力抓一把
，哪种物体抓得最多，哪种无意抓得最少？为什么？

三、说说发现

1 、讨论：如果抓桌上的三种物品 ，每种物品抓三次
，怎样记录在一张纸上？

（用图画
、数字等符号记录）

（塑料花）

（瓶盖）

（蚕豆）

2、幼儿动手操作；师提醒个别幼儿按要求操作。

3 、展示热别幼儿的记录单，说说记录单上的内容 ，严整记录单上的句路是否清楚
。

4
、引导幼儿观察记录单
，验证自己刚才的猜测是否正确。

幼儿园优秀教案 篇10

活动目标

1、让幼儿认识日历，知道一年有365天 ，一年共分12个月 。

2 、让幼儿学会看日历
，并能在日常生活中运用
。

活动准备

1.ppt课件：认识年历

活动过程

一、认识日历 出示日历，让幼儿观看 ，并向幼儿介绍日历。

二
、介绍日历 1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？

2 、教师介绍

每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格
，就知道一年共有几个月了 。

反复让幼儿回答一年有12个月

三
、让幼儿知道一年有365天 1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天
。

2 、观看日历

提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？

（让幼儿自己看格 子里的数字来回答）

提问：为什么有的格内是31天，有的是30天 ，有的又是28天呢？

教师：小朋友
，想知道原因吗？

3
、教师讲述故事

四、了解一年有大月 、小月
、平月

1、老师示范性地伸出左手，握成拳头 ，手背朝向全体幼儿
，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，

凡关节凸处为月大 ，凡关节与关节之间的陷处为月小
，其中二月为月平。

2 、让幼儿了解月大为31天，月小为30天 ，月平 为28天（二月）
，于是有了一月大，二月平 ，三月大，

四月小……的口诀 。

五
、了解一周有七天 1、让幼儿知道
，每大格内，之一排字表明的是星期几 ，从星期日开始
，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）
。

2 、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日 ，星期几？明天是 几月几日
，星期几？

请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日 ，说出是几月几日
，星期几 。 提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？

再指导幼儿看看自己的日历 表 ，学会看一周
，明确7天为一周，一周共有7天
。

七
、老师小结 ，并巩固提问： 1、一年有多少天？

2 、一年有几个月？

3
、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？

4、一星期有几天？

八 、欣赏诗歌《时间伯伯》
，教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯 时间伯伯， 你是伟大的旅行家 ，你从不停止自己的脚步
， 从过去走到现在，

从昨天走到今天 ， 从现在走向将来 。 时间伯伯
， 叔叔阿姨告诉我们， “一寸光阴一寸金
” ，

我们一定爱惜你
， 跟随你的脚步，做时间的小主人。

附 故事

在很早很早以前 ，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝
。他规定将一年365天分成12个月
，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天） ，这样算下来 一年是366天 。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为
，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天 ，即二月本应是30天
，减少一天就是29天，这样一年就是365天了
。后来凯撒皇帝死了 ，由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月
，八月本应是小月，30天 ，但这个皇帝不愿自己的生日是小月
，又将八月改成大月，变成31天 ，这样又多了一天 。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天
，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了
。此日历使用至今 ，规 定为一月大，二月平
，三月大，四月小 ，五月大
，六月小，七月大 ，八月也大
，九月小，十月大 ，十一月小
，十二月大。